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湖北中医药大学2010届部分毕业生情况调查

2010-07-21 12:14:22  点击:[]

在2009年6月对2009届部分毕业生部分情况调查的基础上,我们对调查表进行了修改。2010年6月,我们对2010届毕业生进行了再次调查。此次调查了管理学院、检验学院、药学院、护理学院等四个学院10个专业246名学生。现将调查的情况根据调查表项目依次汇总如下:

一、 教学方面

1. 对所学专业的态度,调查情况见表一。

表一 学生对所学专业态度

专业 喜欢 % 不喜欢 % 无所谓 % 计

管理学院 50 52.08 21 21.88 25 26.04 96

物流 21 61.76 7 20.59 6 17.65 34

医药营销 14 48.28 6 20.69 9 31.03 29

市场营销 12 50.00 4 16.67 8 33.33 24

医保 3 9

检验学院 47 74.60 8 12.70 8 12.70 63

医学检验 39 73.58 7 13.21 7 13.21 53

卫生检验 4 1 0 5

生物技术 4 0 1 5

药学院 30 68.18 4 9.09 10 22.73 44

制药工程 17 56.67 4 13.33 9 30.00 30

药物制剂 13 0 1 14

护理学院 24 55.81 13 30.23 6 13.96 43

护理(本) 18 64.29 6 21.43 4 14.29 28

护理(专) 6 7 2 15

共计 151 61.38 46 18.70 49 19.92 246

表中显示,在246名学生中,喜欢自己所学专业的有151人(占61.38%),不喜欢的有46人(占18.70%),无所谓的有49人(占19.90%),其中检验学院的学生喜欢自己所学专业的学生较多,占74.60%,次为药学院,占68.18%。而不喜欢自己所学专业较多的是护理学院,占30.23%,次为管理学院,占21.88%。

2.“你最喜欢学习的课程”的调查,结果是因专业不同各自有所喜欢的课程,但普遍没有明显集中的趋势。然而多数是喜欢学习专业课程。如医药市场营销专业的宏观经济学(5人)、管理学(4人),且有10人喜欢体育课;物流专业的医药市场营销(3人);医学检验专业的免疫学(8人)、微生物学(5人);药物制剂专业的药物制剂(4人);制药工程专业的药事管理(3人)、分析化学(3人);护理专业的妇产科学(6人)、外科护理(4人)、护理心理学(3人)、解剖(5人)。

3.“你觉得最难学习的课程”的调查:医药营销专业是高数(13人)、物流专业是高数(5人);医学检验专业的是生化(7人)、分子生物学(4人)、遗传学(4人)、高数(3人)、无机化学(6人);制药工程专业的是天然药化(5人);护理专业的是内科学(6人)、针灸(4人)、生化(4人)、免疫学(3人)。感觉难学的原因:护理本科班有4人认为内科难学,有3人认为免疫学难学,原因是“教师方面的”。高数难学的原因多数学生认为是“学生方面的”,且三个专业均有学生(21人)感觉高数难学。其他课程难学的原因没有明显的相关。总的情况是,难学的原因是教师方面的51人(占34.23%),是学生方面的98人(占65.77%)。

4.“你最喜欢上的实验课”的调查:管理学院的计算机(6人),医药营销专业的电子商务(7人),医学检验专业的微生物(11人)、解剖(7人),制药工程专业的分析化学(5人)、有机化学(5人)、中药制剂学(4人),护理学院的解剖(9人)、药理(9人)生理(7人)、基护(5人)。

5.考试时,是否有舞弊现象,调查结果见表二。

表二

考试时是否有舞弊现象

专业 无 % 少 % 有一些 % 计

管理学院 21 22.34 32 34.04 41 43.62 94

物流 7 21.21 19 57.58 7 21.21 33

医药营销 9 31.03 3 10.34 17 58.62 29

市场营销 3 13.04 6 26.09 14 60.87 23

医保 2 4 3 9

检验学院 9 15.52 28 48.28 21 36.21 58

医学检验 7 14.58 26 54.17 15 31.25 48

卫生检验 0 2 3 5

生物技术 2 0 3 5

药学院 8 18.18 26 59.09 10 22.73 44

制药工程 4 13.33 18 60.00 8 26.67 30

药物制剂 4 8 2 14

护理学院 3 7.32 28 68.29 10 24.40 41

护理(本) 2 7.41 18 66.67 7 25.93 27

护理(专) 1 10 3 14

共计 41 17.30 114 48.10 82 3 4.60 237

表中显示,各专业学生认为考试时无舞弊现象的学生总数为41人(占17.30%),以管理学院较高,占22.34%,也就是说大多数学生认为考试时有舞弊现象存在,只是程度不同。有的学生估计有1%、5%、10%,甚至30%、50%、90%不等。

6.图书馆的书籍、资料能否满足需要的调查情况,见表三。

表三

图书馆资料能否满足需要

能 % 不能 % 计

管理学院 51 54.26 43 45.74 94

检验学院 39 62.90 23 37.10 62

药学院 27 61.36 17 38.64 44

护理学院 21 48.84 22 51.16 43

共计 138 56.79 105 43.21 243

表中显示,多数学生(56.79%)认为图书馆的书籍、资料能满足需要,仍有一部分学生(43.21%)认为不能满足需要,建议增加专业、文学、哲学等方面的书籍。

7.在校期间借阅图书次数的调查:这一项目的调查只能是回忆和估计。从估计的情况看,170名学生的估计平均次数为45次,多数专业学生(6个专业、108名学生)的平均借阅次数在30次左右或以下。但有个别学生估计的次数为“0”次,有7名学生估计的次数为5次或以下。

8.上课不请假缺课的情况调查,结果见表四。

表四

上课不请假缺课情况

有 % 无 % 计

管理学院 51 54.26 43 45.74 94

检验学院 40 63.49 23 36.51 63

药学院 24 54.55 20 45.45 44

护理学院 34 80.95 8 19.05 42

共计 149 61.32 94 38.68 243

表中显示,多数学生(61.32%)认为有上课不请假缺课的情况,护理学院则有80.95%的学生认为有此情况。有38.60%的学生认为无此情况,而管理学院、药学院则有45%左右的学生认为无此情况。

9.最受学生欢迎的老师,学生们认为应该是美德与知识兼有,博学、耐心、责任心、和蔼、亲切、关心学生、讲课条理清楚、理论联系实际、生动有趣、有激情、与学生互动、幽默、风趣、优雅。

管理学院学生提名最多的是李习平(14人),次为杨先慧(5人)、马晓(4人)、武淑琴(4人)、吴志利(3人);医学检验学院学生提名最多的是徐露(9人),次为陈晓(6人)、肖凌(6人)、梁冯(4人)、熊凡(3人);药学院学生提名最多的是严进(12人)、杨先慧(7人)、崔志伟(4人)、吴和珍(3人);护理学院学生提名最多的是杨柳(4人)、妇产科老师(4人)、廖竹清(3人)。

另外有周雯、喻慧芬、李佳、何建兆、邢彩珍、刘娅、胡慧、张智华、邹峰、宋宏、魏沙等50多位老师被提名。

医学检验专业有一位学生在此项目中写道:“杨书记虽没给我们上过课,但是她对学生认真负责的态度我很钦佩”。还有一学生对熊凡老师的评语是:“超好,大家都喜欢”。

10.在校期间,学校是否还需要增加学习的知识,调查结果见表五。

表五

在校期间是否增加学习知识

需要 % 不需要 % 计

管理学院 47 54.02 40 45.98 87

检验学院 45 77.59 13 22.41 58

药学院 28 63.64 16 36.36 44

护理学院 27 62.27 16 37.21 43

共计 147 63.36 85 36.64 232

表中显示,小部分学生(占36.44%)认为在校期间不需要再增加学习知识,而大部分学生(占63.36%)认为需要增加学习知识,建议增加临床专业、医患关系、心理学、人文科学、艺术修养等方面的知识。

二、 思想政治教育方面

1. 党团活动是否活跃,调查情况见表六。

表六

党团活动情况

活跃 % 一般 % 差 % 计

管理学院 62 68.89 26 28.89 2 2.22 90

检验学院 26 41.94 33 53.23 3 4.83 62

药学院 20 45.45 22 50.00 2 4.55 44

护理学院 8 18.60 33 76.74 2 4.65 43

共计 116 48.54 114 47.70 9 3.77 239

表中显示,绝大部分学生认为党团活动“活跃”(占48.54%)和“一般”(占47.70),只有3.77%的学生认为“差”。

2. 学生社团活动是否生动活泼,调查情况见表七

表七

学生社团活动情况

活跃 % 一般 % 不活泼 % 计

管理学院 50 58.14 35 40.70 1 1.16 86

检验学院 30 48.39 30 48.39 2 3.22 62

药学院 15 34.88 26 60.47 2 4.65 43

护理学院 5 11.63 34 79.07 4 9.30 43

共计 100 42.74 125 53.42 9 3.85 234

表中显示,绝大多数学生认为学生社团活动“活跃”(占42.74%)和“一般”(占53.42%),认为“不活泼”的只有3.85%的学生。其中护理学院的学生认为“不活泼”的较多(占9.30%)。

3. 是否喜欢“思想政治理论课”的教学,调查结果见表八。

表八

喜欢“思想政治理论课”教学情况

喜欢 % 一般 % 不喜欢 % 计

管理学院 61 63.53 30 31.25 5 5.21 96

检验学院 9 14.52 42 67.74 11 17.74 62

药学院 13 31.70 23 56.10 5 12.20 41

护理学院 6 13.95 28 65.12 9 20.93 43

共计 89 36.78 123 50.83 30 12.40 242

表中显示,绝大部分学生“喜欢”(占36.78%)和“一般”(占50.83%),尤以管理学院学生“喜欢”的高达63.54%。有12.40%的学生“不喜欢”,其中护理学院学生较高(占20.93%),而管理学院学生仅为5.21%。

4.喜欢“思想政治理论课”中哪门课程的情况是:喜欢思想修养(36人)和近代史(28人),次为毛泽东思想和邓小平理论、法律基础、哲学,并认为讲的好的课是毛泽东思想和邓小平理论(38人)、近代史(33人)、思想修养(33人)。

5.校园文化是否浓厚,是否体现中医药院校特色,调查结果见表九和表十

表九

校园文化浓厚情况

浓厚 % 一般 % 不浓厚 % 计

管理学院 46 51.11 38 42.22 6 6.67 90

检验学院 11 18.03 40 65.57 10 16.39 61

药学院 10 25.00 28 70.00 2 5.00 40

护理学院 8 18.60 30 69.77 5 11.63 43

共计 75 32.05 136 58.12 23 9.83 234

表中显示,绝大部分学生认为校园文化“浓厚”(占32.05%)和“一般”(占58.12%),其中尤以管理学院学生认为“浓厚”的达到51.11%,有9.83%的学生认为“不浓厚”,其中检验学院的学生则达16.39%。

表十

校园文化体现中医药院校特色情况

体现 % 一般 % 未体现 % 计

管理学院 48 57.14 30 35.71 6 7.14 84

检验学院 23 42.59 24 44.44 7 12.96 54

药学院 14 48.28 14 48.28 1 3.45 29

护理学院 14 33.33 28 66.67 0 42

共计 99 47.37 96 45.93 14 6.70 209

表中显示,绝大部分学生认为校园文化“体现”(占47.37%)和“一般”(占49.53%),认为“未体现”的占6.70%。其中检验学院学生较高(占12.96%),而护理学院则无人填写“未体现”。

6.班主任、辅导员思想政治理论水平是否适应工作要求,调查结果见表十一。

表十一

班主任、辅导员思想政治理论水平适应工作情况

适应 % 一般 % 不适应 % 计

管理学院 65 67.71 27 28.13 4 4.17 96

检验学院 37 60.66 18 29.51 6 9.84 61

药学院 32 72.73 12 27.27 0 0 44

护理学院 18 41.86 15 34.88 10 23.26 43

共计 152 62.30 72 29.51 20 8.20 244

表中显示,绝大多数学生认为“适应”(占62.30%)和“一般”(占29.51%),只有8.20%的学生认为“不适应”。其中药学院学生没有一人填写“不适应”,且认为“适应”的学生高达72.73%。另外,护理学院的学生认为“适应”的为41.86%,认为不适应的为23.26%。

7.“班主任、辅导员工作方法怎样”的调查结果见表十二。

表十二

班主任、辅导员工作方法情况

好 % 一般 % 不好 % 计

管理学院 63 68.48 28 30.43 1 1.09 92

检验学院 31 51.67 25 41.67 4 6.67 60

药学院 31 75.61 10 24.39 0 0 41

护理学院 16 39.02 13 31.71 12 29.27 41

共计 141 60.26 76 32.48 17 7.26 234

表中显示,绝大部分学生认为“好”(占60.26%)和“一般”(占32.48%)。其中药学院学生认为“好”的高达75.61%,且无一人填写“不好”,有一名药物制剂专业的学生特别在“好”字前加上“非常”二字,其次是管理学院学生认为“好”的也达68.48%。总的情况有7.26%的学生认为“不好”,其中护理学院学生认为“不好”的较高,达29.27%。

8.“校园文化娱乐活动是否活跃”的调查结果见表十三。

表十三

校园文化娱乐活动情况

活跃 % 一般 % 不活跃 % 计

管理学院 63 68.48 28 30.43 1 1.09 92

检验学院 26 44.83 30 51.72 2 3.45 58

药学院 31 75.61 10 24.39 0 0 41

护理学院 16 39.02 13 31.71 12 29.27 41

共计 136 58.63 81 34.91 15 6.41 232

表中显示,绝大部分学生认为校园文化娱乐活动“活跃”(占58.36%)和“一般”(占34.91%0,其中药学院学生认为“活跃”的高达75.61%,且无一人填写“不活跃”,其次管理学院学生认为“活跃”的也较高,达68.48%.认为“不活跃”的学生为6.41%,其中护理学院学生有29.27%认为“不活跃”。

三、 课外活动等方面

1. 是否愿当学生干部的调查结果见表十四。

表十四

是否愿当学生干部

愿意 % 不愿意 % 无所谓 % 计

管理学院 57 59.38 28 29.17 11 11.46 96

检验学院 24 41.38 26 44.83 8 13.79 58

药学院 28 63.64 3 6.82 13 29.55 44

护理学院 25 59.52 12 28.57 5 11.90 42

共计 134 55.83 69 28.75 37 15.42 240

表中显示,半数以上(55.83%)的学生愿意当学生干部,不愿当学生干部的学生占28.75%,除检验学院的学生不愿当学生干部的比重(44.83%)大于愿意当学生干部的比重(41.38%)外,其他学院的学生都是愿当学生干部的人数多于不愿当学生干部的人数。

2.喜欢的课外活动和课余爱好:多数同学都喜欢各类球类运动,如篮球、排球、羽毛球、乒乓球、台球、足球。看书、看电影、看电视、上网、旅游。另外,社会实践、志愿者服务、画画、手工制作、社会兼职、跳舞、文艺表演、听音乐等多种活动也是同学们的爱好。有个别学生在此项目上填“无”。

3.大学时期谈恋爱有无影响学习及有无谈恋爱的情况调查结果见表十五。

表十五(1)

谈恋爱情况

有谈恋爱 % 没谈恋爱 % 计

管理学院 33 47.14 37 52.86 70

检验学院 28 50.91 27 49.09 55

药学院 14 46.67 16 53.33 30

护理学院 12 34.29 23 65.75 35

共计 87 45.79 103 54.21 190

表十五(2)

是否影响学习

会影响 % 不会影响 % 计

管理学院 44 49.44 45 50.56 89

检验学院 23 38.98 36 61.02 59

药学院 10 23.26 33 76.74 43

护理学院 6 13.95 37 86.45 43

共计 83 35.47 151 65.53 234

表中显示,有35.47%的学生认为大学时期谈恋爱会对学习有影响,有45.79%的学生有谈恋爱的情况。

190名同学同时回答了大学时期谈恋爱的二种调查情况(有的同学回答了一种情况),见表十六。

表十六

恋爱与影响学习的相关

会影响 不会影响 计

有谈恋爱 23 52 75

没谈恋爱 48 67 115

共计 71 119 190

表中显示,谈恋爱的75人中有30.67%认为对学习有影响,没有谈恋爱的115人中有41.74%认为对学习有影响。

四、 生活方面

1. 住宿条件的满意情况和寝室卫生情况,调查结果见表十七。

表十七(1)

住宿条件满意情况

满意 % 一般 % 不满意 % 计

管理学院 61 63.54 33 34.38 2 2.08 96

检验学院 28 45.16 29 46.77 5 8.06 62

药学院 8 18.18 28 63.64 8 18.18 44

护理学院 2 4.65 30 69.77 11 25.58 43

共计 99 40.41 120 48.98 26 10.61 245

表十七(2)

寝室卫生情况

好 % 一般 % 不好 % 计

管理学院 43 45.26 46 48.24 6 6.32 95

检验学院 16 26.67 38 63.33 6 10.00 60

药学院 9 20.93 31 72.09 3 6.98 43

护理学院 4 9.03 36 83.72 3 6.98 43

共计 72 29.88 151 62.66 18 7.47 241

表中显示,大部分学生对住宿条件“满意”(40.41%)和“一般”(48.98%),但护理学院的学生“满意”只占4.65%,其次为药学院,为18.18%。对住宿条件“不满意”的为10.61%,护理学院较高,为25.58%,其次为药学院,为18.18%。学生寝室卫生“好”的为29.88%,“一般”的为62.66%,而护理学院学生认为“好”的为9.03%。

2. 对伙食的满意情况调查结果见表十八。

表十八

学生对伙食的反映

满意 % 一般 % 不满意 % 计

管理学院 36 42.86 41 48.81 7 8.33 84

检验学院 10 16.39 25 40.98 26 42.62 61

药学院 1 2.33 30 69.77 12 27.91 43

护理学院 5 11.63 29 67.44 9 20.93 43

共计 52 22.51 125 54.11 54 23.38 231

表中显示,多数学生对伙食“满意”(22.51%)和“一般”(54.11%),“不满意”的为23.38%。其中管理学院学生的“满意”较高,为42.86%,检验学院学生的“不满意”较高,为42.62%。

3.学生的有关卫生、文明情况的调查:在240名学生中,有18人抽烟,占7.5%,其中管理学院占13.88%,药学院占11.63%。

在243名学生中有25名学生有随地吐痰、乱丢废弃物行为,占10.29%。

在241名学生中,有21名有骂人、说粗话的现象,占8.71%,其中药学院为16.28%。

4.班级同学之间扶贫济困、互相帮助情况调查结果见表十九。

表十九

班级同学之间扶贫济困、互相帮助情况

好 % 一般 % 不好 % 计

管理学院 50 52.08 40 41.67 6 6.25 96

检验学院 29 48.33 30 50.06 1 1.67 60

药学院 14 31.82 28 63.64 2 4.55 44

护理学院 17 39.53 36 60.47 0 0 43

共计 110 45.27 124 51.03 9 3.70 243

表中显示,认为“好”的有110人,占45.27%,认为“一般”的为124人,占51.03%,认为“不好”的为9人,占3.70%,管理学院有6人认为“不好”,占6.25%,护理学院学生则没有人认为“不好”。

五、 就业情况,目前就业情况

有96.23%的学生希望从事专业对口或以专业为背景的工作。

对薪酬平均水平的要求,大多数要求与自己学历相适应的水平。,有28.57%的学生要求能达到研究生薪酬的水平。

在对单位的要求上,75.00%的学生选择“有发展空间”,12.30%的学生选择“县级以上事业单位”,11.07%的学生选择了“外资企业、合资企业,国内的生产企业”。其中药学院学生高达25.58%。

“希望用人单位除了工资以外的福利要求”有73.98%的学生选择了“负责办理购置基本的保险和公积金”。选择“负责毕业生每年在人才中心的户口、档案托管费用”和“带薪休假”各为17.07%。

关于“是否愿意通过‘三支一扶’等基层政策到基层就业”,有52.14%的学生表示“愿意”,18.38%的学生表示“不愿意”,有29.49%的学生“未考虑”。

关于“毕业生就业考虑的主要因素”,49.59%的学生选择“薪酬待遇合理”,25.00%的学生选择“单位的重视和培养”,15.04%的学生选择“有利于工作开展的社会关系”。

关于“毕业生感到困惑的问题”有50.41%的学生选择了“毕业生就业权利得不到保证”,22.76%的学生选择“毕业生户口档案关系去向”,15.45%的学生选择了“违约的问题”,还有10.16%的学生认为还有“其他”问题。

截止填表时,学生的就业情况见表二十。

表二十

毕业生目前就业情况

有了具体单位 % 有了就业意向 % 尚无就业信息 % 计

管理学院 57 62.64 29 12.66 5 5.49 91

检验学院 27 49.09 17 30.91 11 20.00 55

药学院 19 45.24 14 33.33 9 21.43 42

护理学院 29 70.73 11 26.83 1 2.44 41

共计 132 57.67 71 31.00 26 11.35 229

表中显示,有了具体单位的学生占57.67%,其中护理学院较高,占70.73%,有了就业意向的为31.00%,尚无就业信息的学生占11.35%,其中药学院、检验学院较高,分别为20.00%,21.43%。

六、 对学校各项工作的建议及其他

在246份调查表中,有61份写了建议,占24.80%,现整理如下:

1.教学方面:在学生“大一“时,就应要求同学们对专业学习进行规划,以利于学生早日明确自己的奋斗目标。选修课开的不够,且有时不到堂授课。多举办学术讲座,增加学习气氛。拓宽实习领域,增加外省实习单位。认为电子图书馆建设较差。希望提高学生素质,如学校有的墙上、桌子上乱写乱画的字,就发现我校有的学生多么的“低俗”。教师与学生联系不紧密。

医药营销有学生要求多讲医药代表工作情况,如何与人沟通的技能培训,让同学们认识到以后如何工作、需要什么能力。为同学提供更多的社会服务,与校外多联系。要重视课堂管理,加强期末考试监督。有的同学认为考试舞弊严重,应从上至下加强管理。

医学检验有学生反映专业课教授不深,不喜欢四节课连上。

护理(本科)班学生认为课程应合理安排,减轻“大三”时负担,“大一”时应可报英语四、六级考试。培养写论文能力,提供更多就业信息和渠道。

护理(专科)班有学生认为要注重临床实践能力培养,注重实习期间、毕业期间的指导工作,加强班主任、辅导员工作测评及学生反馈意见的听取。“不注重专科生”。

2.学校有的设施(如体育馆)没有对学生开放,大学生活动中心设备差,对学生文体活动支持少,限制多。学生会选用人机制存在“官僚主义作风”。希望开设“学生校车”。毕业时,手续希望简化。

3.后勤工作方面:改善食堂工作人员服务态度,食堂应有空调。伙食费较贵。望饭菜多样化。食堂的果汁色素“超标”颜色很“吓人”。学生毕业时还要办水卡,同学们不愿办(因用不完卡上的钱),“逼”得学生用高功率“热得快”烧水。宿舍管理员有的素质差,南区二号楼,平时不打扫卫生,只在检查时才勉强拖一下地。有一女宿舍管理员一年四季都穿高跟鞋,拖地时只拖门口1米2的地方,且服务态度异常恶劣。

在整理上述意见时,发现有的同学对学校很体谅,写道:“各项工作相对不错,由于环境和社会等原因导致一些必然的不足,这是很难被消除的”。有的学生写道:“希望学校发展越来越好”。还有的学生在认真写出自己的具体建议后而且要求“这种调查不是走过场,希望学校从这里听到学生的心声”。

此次调查发放问卷360份,回收300份,有效问卷246份,占毕业生7.51%。上述调查的结果虽供参考,但若有关部门进一步加以探讨,也许作用更大。

本次调查工作是在学校学工部、有关院系及毕业生的大力支持与配合下完成的,在此一并致谢。

湖北中医药大学关心下一代工作委员会

2010年7月20日

4.

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